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内蒙古着力改善义务教育薄弱环节

www.tenimizer.com2019-10-20

原标题:内蒙古致力于改善义务教育的薄弱环节

最近,自治区教育厅,国家发改委和财政厅联合发布了《切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作方案》,以巩固内蒙古全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学基本条件的成果。灾区。

该计划的主要目标是到2020年底消除66多个班级和非处方班。基本上将消除56个以上的大班级。整个地区大班的比例将控制在4%以内;乡寄宿学校和小村庄。学校的布局比较合理。两种学校的弊端基本完成,办学条件达到办学基本标准;充分覆盖了农村牧区义务教育学校的网络教学环境,农村牧区教育信息的应用水平得到明显提高。

在义务教育中实施薄弱环节改善和能力改善的措施如下:消除大班主要是基于城市学校;寄宿制学校的建设主要是乡镇,而小型学校的建造是一个村庄,打算容纳少于100名学生。小学和教学点;教育信息化建设重点放在农村牧民学校(包括县乡)。未纳入执行范围的学校包括:普通中学的高中和12年制的中学;学前班和幼儿园;私立学校;小学和初中2,000多名学生,九年制义务教育,十二年制义务教育学校舞台规模超过2500人。

改善义务教育薄弱环节,提高义务教育能力,是解决“小城镇弱村”问题的重要措施,是促进义务教育高质量发展的重要措施。这项工作将由中央政府统一部署,由自治区统筹,由联盟协调,由县级人民政府实施。按照要求,各级教育,发展和改革,财政部门必须肩负起责任,加强合作,形成协同作用,确保各项工作落实到位。 (内蒙古日报媒体记者刘志贤)

(编辑:刘泽,张学东)返回搜狐,查看更多

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内蒙古致力于改善义务教育的薄弱环节

2019-10-07 10:06

来源:人民网

原标题:内蒙古致力于改善义务教育的薄弱环节

最近,自治区教育厅,国家发改委和财政厅联合发布了《切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作方案》,以巩固内蒙古全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学基本条件的成果。灾区。

该计划的主要目标是到2020年底消除66多个班级和非处方班。基本上将消除56个以上的大班级。整个地区大班的比例将控制在4%以内;乡寄宿学校和小村庄。学校的布局比较合理。两种学校的弊端基本完成,办学条件达到办学基本标准;充分覆盖了农村牧区义务教育学校的网络教学环境,农村牧区教育信息的应用水平得到明显提高。

在义务教育中实施薄弱环节改善和能力改善的措施如下:消除大班主要是基于城市学校;寄宿制学校的建设主要是乡镇,而小型学校的建造是一个村庄,打算容纳少于100名学生。小学和教学点;教育信息化建设重点放在农村牧民学校(包括县乡)。未纳入执行范围的学校包括:普通中学的高中和12年制的中学;学前班和幼儿园;私立学校;小学和初中2,000多名学生,九年制义务教育,十二年制义务教育学校舞台规模超过2500人。

改善义务教育薄弱环节,提高义务教育能力,是解决“小城镇弱村”问题的重要措施,是促进义务教育高质量发展的重要措施。这项工作将由中央政府统一部署,由自治区统筹,由联盟协调,由县级人民政府实施。按照要求,各级教育,发展和改革,财政部门必须肩负起责任,加强合作,形成协同作用,确保各项工作落实到位。 (内蒙古日报媒体记者刘志贤)

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